ＳＮＥジャーナル 第３０巻第１号
当事者視点から探る知的障害者の「学び」の本質
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学会の基本理念である当事者性と権利保障の視点から、現在の知的障害教育は知的障害当事者が求める「学び」や発達支援ニーズに応えられているのかを検討し、知的障害教育の今日的課題を明らかにする。
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