教育社会学研究 第１１４集

「教育社会学研究 第114集」では、５本の特集、６本の論文が掲載されています。

【特集】学問の自由・大学の自治

学問の自由の基盤を考える：科学者集団の役割を中心に 阿曽沼 明裕
学問の自由と専門職の自律性：アメリカ大学教授連合（AAUP）の運動史に基づく―考察 丸山 和昭
大学自治権喪失への途 小林 信一
制限される「学問の自由」：「新しい専門職」，実務家教員を事例として 二宮 祐・小山 治
大学教員の変容と市民社会の認識：調査データから論じる 学問の自由・大学の自治 村澤 昌崇・中尾 走・樊 怡舟

【論稿】

女子グループからの排除と学校からの排除 大久保 遥
認知能力と教育達成の遺伝要因と環境要因の影響：行動遺伝学的アプローチを用いて 中村 聖・敷島 千鶴・安藤
どのような母親が家事を子どもにしつけるのか： 性別役割分業意識をめぐる実証的検討 戸髙 南帆
教育態度に対する社会階層と親族ネットワークの影響：階層とネットワークの教育社会学 荒牧 草平科
・分野を考慮した教育と職業の連関に関する研究：相互情報量指数 学歴段階間・学歴段階内の寄与の分析 小川 和
学校と学習塾の〈境界〉：学習指導をめぐる教師の専門性の構築 溝脇 克弥


【書評】

山田 哲也［監修］松田 洋介・小澤 浩明［編著］『低所得層家族の生活と教育戦略：収縮する日本型大衆社会の周縁に生きる』 西田 芳正
前田 麦穂［著］『戦後日本の教員採用：試験はなぜ始まり普及したのか』 山田 浩之
土屋 敦・藤間 公太［編著］『社会的養護の社会学：家庭と施設の間にたたずむ子どもたち』 山口 季音