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授業は変えられる
本書の概要
① 教師の意図と子どもの学びは必ずしも一致しない。
② 子どもの学びに授業デザインのヒントがある。
③ 対話から学ぶ力は誰にでもある。
榛東中学校はこの３点にフォーカスし、教科の垣根を越えて、授業を見合い磨き合う授業改革を進めてきました。その過程で授業中の子どもの発話はもちろんのこと、微妙な表情の変化や姿勢などにも着目して学びを多面的に捉えて語り合う「子どもの学びに学ぶ授業研究」を実現し、どの先生も学習者主体の授業をつくるに至っています。本書では、榛東中学校における授業
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