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最新版のWISC-VとKABC-Ⅱによるクロスバッテリーアプローチの報告書と事例を解説しました。心理検査や知能検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。なにより、子どもを理解し子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。
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