セルフスタディを実践する

セルフスタディで、教師教育を耕す日本発！
「教師教育におけるセルフスタディ」解説書＆研究事例集。
広島大学教育ヴィジョン研究センターを拠点に積み重ねられてきた研究成果をここに公刊。

欧米の教師教育者の間では、1990年代あたりから、教師教育実践とその実践をしている自己を対象に、
ジレンマや葛藤の視点から協働的に探究する「セルフスタディ」と呼ばれる学術研究が発展してきた。
この研究を進める過程そのものが、個々の教師教育者の専門性開発とも重なるものだった。

日本では、セルフスタディの具体的な研究方略はまだまだ十分に認知されているとは言い難いが、
本書に巻頭言を寄せたジョン・ロックラン(J Loughran)氏と武田信子氏による
『J.ロックランに学ぶ教師教育とセルフスタディ』（学文社，2019）の刊行以来、
広島大学教育ヴィジョン研究センターを拠点にセルフスタディに関する研究会が数多く開催され、
日本におけるセルフスタディの実践を追究してきた。

本書は、その研究蓄積を形にした、日本発の「日本の教師教育」におけるセルフスタディを探究した書となる。



【執筆者一覧】
（執筆順）
ジョン・ロックラン、武田信子、草原和博、齋藤眞宏、大坂 遊、渡邉 巧、西田めぐみ、
岡田了祐、斉藤仁一朗、村井 大、山内敏男、大西慎也、内田千春、岡村美由規、祝迫直子、
前元功太郎、山本佳代子、河原洸亮、宮本勇一、粟谷好子、石川照子、西村 豊、深見智一、
両角遼平、泉村靖治、櫻井良種、田中雅子、八島恵美、河村真由美、服部 太、上園悦史、
清水智貴、岩渕 満、迫 有香、大杉昭英、霜川正幸