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ソクラテスの問答法やJ.J.ルソーの社会論、戸坂潤の道徳論を活かし、理論編は道徳教育をめぐる諸問題の核心に迫り、実践編では、道徳的価値として大切にしたい「平等」を視座に置いた道徳教育の充実を提言する。
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