知識専門職としての教師
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21世紀の教師は、デジタル技術の専門知識を持ち、多様性や包摂的な教育にも対応できることが求められている。本書は、OECDによる最新の方法論と調査設計を用いて、教師の知識に関する情報を概括し、指導実践を強化するための研究や政策の必要性を明らかにする。
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