集団による学びと個の発達をささえる特別支援教育入門
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子どもたち一人ひとりの発達には、集団による学びが欠かせない。特別支援教育で個のニーズに対応しながら、障害のある子どもたちが学び合い育ち合う学級づくり、授業づくりをすすめるための理論と実践をわかりやすく解説する。
［目次］
第?部 〔実践例〕学び合い育ち合う子どもたち――市橋博子――
１ 初めての1年生
２ しどう君のこと
３ こうたろう君のこと
４ はるかさんのこと
５ ともみさんのこと
６ 友だちと育つ ?僕たち親友?
７ 学級のなかま
８ ともに学ぶ、集団で学ぶ ?「国語・算数」の授業から?
９ しどうくんのエピソード
10 支え合う職場の仲間たち ?みんなでみんなを見る?
11 実践の背景にある問題意識
12 エピローグ
第?部 集団による学びと個の発達をささえる実践の創造――戸田竜也――
第１章 子ども理解――子どもに尋ねるということ
第２章 特別支援教育概論
第３章 特別支援教育と学校づくり
第４章 教育実践の創造
第５章 家族とのかかわり
第６章 教師のあり様
第７章 市橋実践から学ぶこと
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