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この国には、朝鮮学校がある。
不当に「高校無償化」から除外された朝鮮学校。
たたかいを通じて見えてきた、政治と教育の関係、日本社会の差別構造といった課題、そして地域での連帯という可能性。
歴史と文化に裏付けられ、地域の多様性を支える「もうひとつの学校」のために、私たちは何ができるのか?
すべての子どもたちの「学ぶ権利」が守られる日まで――
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