中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論
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わずらわしいだけの学習評価じゃもったいない。
授業改善に直結し「生徒が見える」学習評価へ！
知識の暗記・再生を超えて、現実の社会で「生きて働く学力」を育てるには、「生徒が一番力を発揮している学習場面」を評価する。
中教審で学習評価の改訂に関わった著者が、授業改善に直結し「生徒が見える」評価のあり方を解説します。
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