続・道徳教育はいかにあるべきか
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2018年度から開始された｢特別の教科 道徳」は、定着の色を見せてきた。しかし、このことは必ずしも｢道徳教育学」の確立を意味するものではない。そこで本書では、第一巻に続き、より深く道徳科の理論的基盤の構築に取り組み、より多彩なアプローチから道徳教育学を捉える。また、新たな試みとして、次期学習指導要領に向け、これまでの我が国の道徳教育のあり方を検証し、現行の学習指導要領について課題を見出していく。
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