「遊び」の本質

「遊び」の本質

「私」の軸を育む奇跡の時間



ＮＰＯ法人「プレーパークせたがや」理事

天野秀昭



はじめに

いま、こどもに「遊び」が必要な理由　18

「遊び」って、なんだろう？



１章　生きるベースになる「私の世界」

◇「遊ぶ人」と「教える人」

「鬼ごっこ」は「遊び」になる？　26／その子のなかに「やってみたい」があるか　28／「いっしょに遊んでた」の裏にある気持ち　29／「教育」と「遊育」は主体がちがう　30／「教育」の中身を決めるは大人の価値観　32／「あぶない・きたない・うるさい」が阻むもの　33／「生きている実感」を教えることはできない　35



◇社会×こども×子育ての関係

「正しい遊び方」はつまらない　37／大人がこどもを管理する「システム化」　38／「少子化（＝「多大化」）」がもたらす親子への厳しいまなざし　41／こどもの「解決する力」を奪わない　43



２章　「遊び」は、なぜ必要なの？

脳・体との関係から



◇体のなかで起こっていること

「大脳辺縁系」の発達にかかわる「快・不快」　46／「あなたのため」に応えるために心を消す　48／「ほんとうの私ではない」と気づくとき　54／自分の意思で動かせない筋肉を動かす「自律神経」　55／脳の発達に影響をあたえる外遊びの刺激　56／こどもの成長に関係する「内分泌系」／体に必要な細菌と「免疫」の働き　59



◇「遊び」と連動する体

環境の変化によって働く体の調節機能　62／生死を分かつ不快の「情動」によって起こること　63／いのちを支える「食べる・眠る・出す・遊ぶ」　65



３章　「遊び」は、育ちにどう影響するの？

生涯の礎をつくるとき



◇こどもが生きること、感じること

放課後に家から出ないのは田舎の子　68／ナンバーワンより大切な「私は生きている」という実感　69／生涯の財産を溜めこむ乳幼児期から学童期　71／こどもは「いま」の連続で生きている　72／「はじめて」の「挑戦」があぶないのは、あたりまえ　74／「いま」を奪われてきた子は、慢性的な「不快」に　75



◇こどもから大人になるまで

「私」という主体を守ること　78／学校で身につく「社会性」の限界　79／尊重される喜びを知れば、人を傷つけることがこわくなる　81／「記憶」からつくられる「アイデンティティ」　83／「私の核」になるこども時代の出来事　86／「記憶」