「インクルーシブな保育」導入のススメ

配慮を必要とする子どもの保育・幼児教育については、これまでさまざまな議論がなされてきました。
本書は、障害のある子どもの保育に取り組んできた著者が、彼らを受け入れる意義や心得、実践を紐解きます。
障害のある子を受け入れることで、なぜ保育の質が上がるのか？　「手間がかかる」「クラス運営に支障が出る」等の不安を払拭しインクルーシブな保育へ踏み出すための一冊です。

　本書は日本教育新聞の好評連載『どの子も輝く「障碍児保育」』『インクルーシブな保育とは』をもとに加筆・修正を行い、刊行しました。

＜本書の特徴＞
〇障害のある子どもへの保育・幼児教育の難しさ・やりがいがわかる。
〇障害のある子どもの保護者へのかかわり方を学ぶ。


【主な目次】
第１章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育
第２章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上
第３章　保育実践から見る保育の質的向上
第４章　専門機関との関係と保育
第５章　保護者が安心して日常を過ごすために
第６章　保育の楽しさを障碍の視点から考える
第７章　園文化が向上すると保育の質が上がるかも
第８章　幼保小接続と地域連携を豊かに

【著者情報】
若月芳浩（わかつき・よしひろ）
玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授、学校法人育愛学園理事長・四季の森幼稚園園長。
平成15年、旧香蘭幼稚園園長に就任。聖ヶ丘教育福祉専門学校、和泉短期大学非常勤講師等を経て、現職。平成19年4月1 日より学校法人育愛学園理事長、四季の森幼稚園園長に就任。
日本保育学会会員、日本自閉症スペクトラム学会会員、日本乳幼児教育学会会員、子どもと保育総合研究所所員。著書に『保
育の変革期を乗り切る園長の仕事術』『採用と育成の好循環を生み出す園長の仕事術』（編著、中央法規出版）、『新しい保育
講座14障害児保育』（編著、ミネルヴァ書房）、『人間関係の指導法　改訂第2版』（玉川大学出版部）などがある。