校内研究を育てる
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・・・・・・「校内研究のこれまで・いま・これから」を文字にして残すことで，自らの実践を振り返ることはもとより，日本の校内研究の一例として記録することを目指しました。「良いと思えることが出来たから記録に残す」と言うことでは決してありません。「このように変化し，現在の着地点はここである」という記録です。(「まえがき」より)
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