中学校数学の授業づくり Ｎｅｗ Ｔｈｅｏｒｙ＆Ｐｒａｃｔｉｃｅ
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令和３年度に全面実施された「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくりをどのように進めていけばよいか、理論と実践をまとめた一冊。学びの“深まり”を具体化し、主体的な生徒の姿や対話的な活動、授業改善や指導と評価の一体化についても詳しく解説しました。
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