英語教師を変える楽しい学び直し
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ことばの形式と意味と使用場面との関係について、英語学・言語学の新知見を踏まえた考察を行いながら、学習者の自律的学習を導く英語の語彙・文法指導の基盤となる教材研究を例示するとともに、教室での指導に直結した多くの有益な助言を行っている。日英語の構造の違いを踏まえつつ、場面に即した英語表現と日本語表現の対応関係にも焦点を当てている。英語を楽しく学び・楽しく教えてほしい、と筆者は教師にエールを送る。
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