インクルーシブ教育を支えるセンター的機能の充実

実態調査と先駆的事例から提言



5年にわたるセンター的機能への取組みについての調査研究に基づき、現場での課題を明示する。

さらに、校内の改革や小・中学校や医療との連携など、先駆的な実践例を紹介。

日本のインクルーシブ教育システム発展のための書。



▼個々の子どものニーズに合わせた支援のために、日本のインクルーシブ教育システムはどのように進むべきか。

▼それを支える特別支援学校のセンター的機能のこれまでの実態を調査し、特にセンター的機能の評価方法を探り、PDCAサイクルでどのように進めていくかを追及する。

▼日本リハビリテーション連携科学学会内の自主研究会である「教育支援研究会」が、全国の特別支援学校に調査を行った。その調査結果から、現状と課題を明示する。

この調査から、センター的機能として先駆的な取組みを行っている特別支援学校を選び、実践事例を紹介する。



【執筆者一覧】(執筆順。）

真鍋　健 ＊

千葉大学教育学部准教授



青木隆一 ＊

千葉県教育庁教育振興部特別支援教育課長



秋山　篤 ＊

聖徳大学非常勤講師



若井広太郎 ＊

筑波大学附属大塚特別支援学校教諭



根岸由香 ＊

筑波大学附属大塚特別支援学校教諭



中村里津子 ＊

筑波大学附属視覚特別支援学校教諭



藤島瑠利子 ＊

筑波大学附属大塚特別支援学校教諭



山田　毅 ＊

筑波大学附属視覚特別支援学校教諭



田原佳子

千葉県立千葉聾学校教諭



日向純子

埼玉県立上尾特別支援学校教諭



植村美幸

埼玉県立上尾特別支援学校教諭



薬袋　愛

山梨県立盲学校教諭



波田野圭子 ＊

埼玉県立特別支援学校塙保己一学園教諭



丹羽弘子

東京都立葛飾盲学校教諭



菊間みゆき

茨城県立大子特別支援学校教諭



髙田拓輝

千葉県立千葉盲学校教諭



林田麻理子<