保育者の関わりの理論と実践

保育者（保育士や幼稚園教諭等）の言葉は、子どもの人格形成に大きな影響を与えます。しかし、集団の保育で、保育者が子どもたちとどのように関わるかは、とても難しいものです。

本書では「応答的な関わり」「肯定的な関わり」「子どもを尊重する関わり」「安心と安全を守る関わり」など、保育者の言葉と関わりの基本を説明しています。本書の「関わり」は、「言葉かけ」や「声掛け」のような一方向の言葉とは異なる「応答的な会話」が中心です。

本書には、授業や園内研修で活用できる18のスキルアップ演習が掲載されています。一つの演習は20分から1時間程度で行うことができます。演習を行うことで、保育者の言葉の質を高め、子ども・保護者との関わり、同僚とのチームワークの質を高めることができます。

保育者の倫理と不適切な保育にも触れているため「保育者論」のテキストとしても最適です。

本書に含まれるテーマ、内容、演習等

★なぜ、専門性に基づく関わりが必要なのか
１　子どもの「保育」の観点から
２　保護者の「子育て支援」の観点から
３　専門職の観点から

★関わりの原則～子どもでも保護者でも同僚でも実習生でも
１　人間観～人間をどんな存在として見るか
２　支援の目的と価値
３　保育者の姿勢と態度
４　関わりの５つの基本
５　保育者が抱える関わりの矛盾

★大人と子どもに共通する関わりの技術
１　肯定的（ポジティブ）な関わり
２　相手を尊重し自己決定を促す関わり

★乳幼児と関わる技術
１　生活の仕方や社会のルールを知るための関わり
２　子どもの安心と安全を支える関わり
３　子どもの学びを支える関わり
　＊幼児期の終わりまでに育てたい「話し言葉」のリスト

★集団を対象にした関わり

★チームの質を高める関わりの技術
１　自分の意見や限界を伝える
２　互いの強みと弱みを生かした関わり

★専門職にはふさわしくない関わりをなくす
１　教育と福祉の専門職にふさわしくない関わり
　＊保育の専門職としてふさわしくない言葉の例
２　ふさわしくない関わりをなくす環境づくり
３　ふさわしくない関わりをなくす専門知識

★関わりの質を高める18のスキルアップ演習（園内研修）

本書は、2019年に出版した『保育者の関わりの理論と実践〓教育と福祉の専門職として』（エイデル研究所）に、新たな知見を加え、演習の追加と写真の差し替えや図表等の修正を行って、新たに刊行するものです。