問いで紡ぐ小学校道徳科授業づくり
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・学びのストーリーで「自分ごと」の道徳学びを生み出す！
・子どもが「自分ごと」の問いを見つける「課題探求型道徳科授業」
〓 〓全13実践の全時展開と板書を掲載！
人は誰でも、道徳的思考・判断・行動のもととなる道徳的価値観をもっています。それは、本人自身の主体的な思考・判断結果と納得による取捨選択過程を経て身につけられる固有のものです。この道徳的価値観を形成する際に、何をさておいても不可欠なのが、子ども自身の切実なる「問い」です。
そして、自分が日々対峙している道徳的諸課題について、自分ごととして「問い」をもって課題探求できる道徳学習＝「主体的・対話的で深い学び」が必要です。
本書は、こうした課題探求できる道徳学習を実現するための、課題探求型道徳科授業とパッケージ型ユニットを組み合わせた授業実践をご紹介します。
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