アフターコロナ世代の子育て

Ⅰ　まず、感染症を知る　助言：小児科医・山田真

１）子どもの病気の見方

ウイルスの復讐？／ウイルスとの一定のトラブルをどうするか/自然治癒力と進化医学／薬の使い方の基本

２）感染症の基礎知識

ウイルスによる感染症はおもに七種／比較的新しいウイルス／ウイルスと治療薬／細菌による感染症／細菌に効く薬/子ども発症が少ない理由/感染症流行の見方/潜伏期間と感染/学級閉鎖と効果/不安が錯綜する状況で

３）病原体とのつきあい方

恩恵を受けている生物／攻撃すれば強くなる病原菌

４）アレルギーは文明病？

ある物質に対する「異常な反応」／アレルギーの原因となるもの／自然のバランスや生態系を変化させた結果





Ⅱ　ストレスと子どもへの影響　助言：児童精神科医・石川憲彦

１）「ストレス」を知る

不自由な暮らしが日常／問題なのはリラックス状態に戻れないこと/目安になるのは「食う・寝る・遊ぶ」ができているか／「変調状態」が二週間続いたら要注意

２）家にこもりがちな暮らし

こどもの退屈な様子／ネットで遊ぶ時間／外と内を使い分けすぎていた私たち／あやうくなっていた実情／ネットで学ぶべきこと／親子がぶつかるとき

３）幼児の育ちへの影響

幼稚園や保育園は必要なのか？/ある期間、一人ぼっちの体験をしても/大人は子どもほど柔軟性がない/安全なこもり方が許される状況のなかで

４）学齢期の日常

環境の変化に慣れるまで／将来が見えなくなる不安を体験すること／教育とはなにか／評価軸で分けるのは最悪の教育

５）子どもの様子が心配になったとき

将来ゲーム依存？　心配な未来予測はなし／食べない、運動しない子／気になるのは新たな約束事項/ストレスをどう解消するか／解決方法を見つける/いまの状況から学ぶこと





Ⅲ　将来への教訓と備え　助言：小児科医・山田真

──私たちはなぜ不安になり、差別が生まれるのか

１）新型のウイルスがもたらしたこと

自己責任論による差別／「わからない」という不安による差別／いまの状況を説明、判断するときに／正しい情報が不足すれば、トラブルは起こる／ウイルスの量と発病の関係／わからないものを、どうあつかうか／感染症の歴史から見えること/喉元過ぎれば熱さ忘れる？



２）私たちの医療のこと

実態調査をしない／事実上崩壊していた医療／非常時に対応できない理由／感染症の専門家がいない／いざというときに備えるために