新英語教育 第６１１号（２０２０ ７）
特集：Ｒｅａｄｅｒｓ Ｔｈｅａｔｒｅの実践 授業に演劇的手法を
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演劇（的手法）を取り入れた授業リーダーズシアターの実践
北海道から九州まで、Readers Theatre（ 表現音読；音読劇）の実践が広まっています。発信源は南山大学の浅野亨三さん。精力的に日本の各地でリーダーズシアターのワークショップを開いています。単なる音読でも英語劇でもなく，「読解を深め」「肉声で表現し」「協同して準備と発表をする」指導法です。教科書題材にも使えるし，なんと試験問題のような英文にも有効です。生徒はその英文の背景，話者の意図，聞き手との関係などを考え，作品の解釈を深め，想像力と共感力を高めあいながら練習し，協力して発表に臨みます。各地で開かれたワークショップでは，多くの英語教師がこのリーダーズシアターを体験しました。参加者は興奮気味で、実践を学校に持ち帰っていきました。たぶん，AIではできない「英語音読劇」授業の真髄と魅力をお届けします。
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