小学校１時間で達成できる具体的なねらいからつくる道徳の授業
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道徳で指導することについて子供は既に知っているのではないか、教師の発問で子供は本当に考えているのか、子供がもっと本気になって考えるような視点はないのか･･･と授業づくりに疑問や物足りなさを感じる先生に向けた15の提言と評価までわかる17の実践例。
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