国語科教育における能力主義の成立過程
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小学校国語科の読むことの授業を支える概念や理論は，戦前期から戦後期にかけて変化を遂げた。現在では能力重視のあり方が多くの教師に受け入れられている。本書はその成立過程について，基盤を成す関係諸科学との連関を踏まえて多角的な切り口から解明した。
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