英語教育におけるＧｒａｄｅｄ Ｒｅａｄｅｒｓの文化的・教育的価値の考察
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英語教育が抱える問題を学習指導要領等の変遷を追いながら指摘、理論的枠組み（Capacityモデル）を構築し語彙や文法の難易度が段階別に制限されたGraded Readersの読書を中学・高校に導入することを提案する。
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