〈トム・ソーヤ〉を遊ぶ
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異文化理解、そして「持続可能な社会の担い手」を育てるための、学びのあり方──
さまざまな遊びやドラマの方法を採り入れた、能動的で楽しいワークショップ型の学びの場。
教員や教員を目指す学生を対象として実施したワークショップの詳細な記録を軸に、今こそ求められる新しい学びのあり方をわかりやすく示す。
「主体的・対話的で深い学び」は、どのように実現できるのか。
魅力的な題材『トム・ソーヤの冒険』をもとに、著者二人が開拓したユニークなプログラムによる、遊び心に満ちたワークショップを詳細に報告。
プログラム開拓の過程の報告とあわせて、今日の教育に求められる学びのあり方を示す。
楽しく深く学ぶ授業をつくるヒントや、教員研修のあり方を考えるヒントがつまった、活力あふれる意欲的な教育書。
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