市民を育てる学校
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19世紀末頃、コロンビア大学の附属学校であるホーレスマン・スクールでは、デューイの思考教育論やキルパトリックのプロジェクト・メソッドを応用して、子どもの主体的な学びを展開し、市民を育成する試みが行われた。「ニューヨーク市学習」という単元において市民をどう育成しようとしたのか、学校の教育環境も視野に入れ考察する。
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