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従来の教養教育論のレベルを超え,「専門教育との関連」や、タコツボ的な学問状況を突破する「統合的な知識」という観点で教養教育を包括的・多面的に論じる.18名の論者による論考と質疑応答によって,人間論・存在論や現代社会の重要テーマにいたるまで,議論が深められる.
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