「開く」授業の創造による授業改革からカリキュラム・マネジメントによる学校改革へ
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アクティブ・ラーニングを超える「聞く」授業づくりと学級づくりの方法、その成果を確かめ改善するための評価の方法や、小中一貫教育の方策にするカリキュラム・マネジメントのあり方についても明らかにする書。
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