教育評価との付き合い方
評価＝事実特定（≒検査・測定）＋価値判断（≒結果解釈・判定）
◎教育評価＝事実特定＋価値判断＋励まし
従来の教育評価のテキストではなかなか踏み込みにくかった、学び手の側を意識した教育評価論です。
１．学び手の成長（生きる力の増進）を扶ける評価のあり方を考える
２．教育活動として評価を行う際の留意点を、教育方法の視点から検討
３．通信教育など、自学自習のウェイトが高い学習者にも利用しやすい構成・表記
を特徴として初学者、自学者にも使いやすい学習課題や用語集が設定され、充実のコラムも必読。
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