「小中一貫」で学校が消える

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教育効果や問題点を冷静に検証しておらず反対も強いまま走り出す小中一貫教育。小中学校の統廃合の口実にもなっている実態を告発、政策的背景を分析しながら、教育学、心理学、財政学など多角的視点から検証する。

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