教育が開く新しい歴史学
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史学会の１２５周年を記念し、歴史学の今を眺望するという旗印のもと、２０１４年に全国４カ所で開催されたシンポジウムの成果。本書は、歴史教育の改善を系統的に担える研究者・教員の養成には何が必要かを考える。
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