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「奈良の学習法」から、「話す力」「書く力」「つなぐ力」に焦点を当てて紹介。いずれもコミュニケーション力だが、自分の中のコミュニケーションと、他者とのコミュニケーションがある。前者は、「書く」作業から自問自答力につながる道筋を示す。
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