生きることとしての学び
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２０１０年代の今、「生涯学習」が意味ある試みであるとすれば、それがなにを思考し、なにを実践する時なのか。東京大学のあるプロジェクトが、ある高齢化地域に住まい、「次の世代」を産むまでの理論と実践の軌跡。
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