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制度史、あるいは抵抗の歴史としての日本の「教育史」の刷新を模索していた著者が、フィリップ・アリエスを手がかりに接近した「デモグラフィ」とは何か。民衆の「心性」に迫る歴史の方法論を探る、知的格闘の日々。
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