読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり
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児童・生徒の「読解力」育成のための「読むこと」の授業における足場づくりの取り組みを検討。原理、教材・学習材、指導法、教師教育・教員養成・学習支援といった多角的な視点から考察する。
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