心理教育的援助サービスとは「一人ひとりの児童生徒の問題状況と危機状況への対応を援助し、
子供の成長を促進していく教育活動」である。
子供の成長を促進する「学校生活の質」の向上を図るために、心理教育的援助サービスの充実は重要であり、
子ども、教職員、授業づくり・学校づくりを援助する実践が求められている。
本書では心理教育的援助サービスの理論と実践モデルについて、
授業と援助サービスのシステムに焦点をあてて考察し実践の知を提供することを課題とする。
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