「自分事の問題解決」をめざす理科授業
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「なぜ」「どうして」のある理科授業が、子どもを本気にさせる。論理的思考、批判的思考、実践的思考の三位一体で科学的思考力を育てる。文部科学省教科調査官である著者が、理科授業の骨子を語る。
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