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自閉症児がことばを獲得し、作文や詩作を楽しむためには、どうすればいいのか。障害の度合いに応じた指導方法を、長年心身障害学級担任として勤務していた著者が、豊富な実践例とともに具体的にわかりやすく語る。
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