特別支援教育から考える通常学級の授業づくり・学級経営・コンサルテーションの実践

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本書では、発達障害のある子どもの実行機能などについての基本的特徴を脳科学・心理学の知見から解説し、それらの専門的知見を生かした教室場面での授業づくりの工夫について紹介する。子どもの実行機能ほかを見立てる「NU式行動チェックリスト」の活用法も紹介。

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