リスク社会の授業づくり
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震災と原発事故後の授業はどうあるべきか。リスク社会論から教材と授業をとらえかえし、切実な経験や状況を背負った学びをつくる試み。想像力をもって大震災を考え、声を聞き、問いかける教育実践のための授業論。
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