教室における「気になる子どもたち」の理解と支援のために
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発達障害を含むいわゆる「気になる子どもたち」を理解し、支援するためのひとつの視点を提供することを目的に、著者の研究や臨床経験を基に、主に発達神経心理学の立場からまとめた書。
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