子どもの発達と脳科学
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特別支援教育と普通教育、それぞれにおけるカリキュラムのあり方と作り方について、脳科学・心理学と関連づけつつ分析。これまでの脳科学の成果が、具体的にどのような形で「教育」と結び付けられるのかを検討する。
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