対話による文章表現指導の研究
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認知心理学の知見を援用し、学習者個々の思考の道筋に教師が寄り添いながら、対話による「個に即した支援」の理論と方法を提示。教壇生活で具体的な指導方法を開発してきた著者による、文章表現指導の実践研究成果。
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