動きの「感じ」と「気づき」を大切にした水泳の授業づくり

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２５ｍ泳げば、水泳を学んだことになるのか。本書では、トレーニング的な学習を脱し、子どもが自らの身体を「感じ」、動きへの「気づき」を高めていく新しい体育科の授業づくりの考え方と実践事例を紹介する。

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