ドイツ作文教育受容史の研究
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明治４０年代・大正期の綴り方教材組織論の展開に焦点をあて、なかでも影響を与えたシュミーダーとの関わりを探る。また、日本への移入・摂取の経緯を明らかにして、その歴史的意義を考究する。
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