未来の教師におくる特別活動論
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およそ60年ぶりの教育基本法の改正を受けた最新の学習指導要領では、「ゆとり教育」見直しの方針が明らかとなった。この流れのなか、教育課程において、他者との関係づくり、進路の選択、心身の健康、ボランティア活動など、教科とは異なる領域を担う「特別活動」に、いま何が期待されているのか。『新学習指導要領の項目にそって、丹念に考察する。
未来の教師におくる特別活動論』（2011年・弊社刊）の新版。
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