指導要録のあゆみと教育評価
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教育評価研究の第一人者が、平成２２年改訂までの指導要録の分析により、戦後の教育評価観の変遷を解明。これからの評価に求められる３つの機能と、問題解決評価の必要性、評価におけるルーブリックの重要性を説く。
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