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織物を学校現場になぞらえると「縦糸」が教師と子どもとの上下関係、「横糸」が教師と子どものフラットな心の通い合いである。この異なるベクトルの糸を教師がいかに絡めてゆくか。その考え方と具体的な方法を示す。
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