「共に学ぶ」教育のいくさ場
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教研において、障害児教育分科会は論戦の場であった…。１９５９～２００６年までの、一教師として反差別・共に学ぶ教育を求めて通い続けた日教組教育研究集会の記録。変容する教育現場・教育労働運動の貴重な証言。
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