青年の学校適応に関する研究

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適応・不適応が個人でなく関係の問題であることを示し、「大人が望む適応」ではない、青年の現実を踏まえた介入の可能性を示す。「学校への適応感とは何か」「適応は内面性の問題か関係性の問題か」などを論ずる。

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